宗旨和

业务范围

实施初中义务教育、实施高中学历教育，促进基础教育发展，初中义务教育、高中学历教育。

住所

长沙市岳麓区博学路107号

法定代表人

吴伟

开办资金

1250.25（万元）

经费来源

财政补助（财政补助全额）

举办单位

长沙市教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1766.41

1514.73

网上名称

无

从业人数

251

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

我单位因法人变更，按《细则》规定于2023年11月申请办理了法人变更登记。

开

展

业

务

活

动

情

况

2023年度，我单位在长沙市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》以及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。现将履职情况公示如下： 一、开展的主要工作。 （一）认真组织理论学习。组织广大干部、职工认真学习贯彻足彩app哪个是正规的新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动基层党组织和广大党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护 （二）持续推进作风建设在师生及家长中公布长沙市教育系统“码上举报”通知并开通7条校内投诉举报通道，接受社会全面监督。同时，学校通过树立和宣传师德典型，营造风清气正的育人氛围。 （三）全面加强清廉建设。我校秉承 “家校共建、五清同育”理念，全面推进“清廉周梅”建设，赓续红色血脉。学校在勤朴楼一楼打造了清廉文化阵地，充分发挥清廉文化阵地作用。组织全体师生开展清廉活动，传播廉洁理念，让抽象无形的清廉文化可视可感，浓厚清廉之风。 （三）不断创新德育思路，丰富德育形式。2023年成功申报长沙市“雷小锋”大德育实验校，以大力弘扬新时代雷锋精神为切入点，以“争做雷小锋 践行大德育”学雷锋系列活动为载体，通过续写雷锋日记、爱心义卖、情景剧表演、班级志愿服务等一系列学雷锋做雷锋活动，打造“雷小锋”大德育品牌，完善学校“梅文化”大德育体系建设，让学雷锋在青少年中蔚然成风。 （四）不断健全教育网络，凝聚德育合力。打造学校教育、社会教育、家庭教育“三位一体”的教育网络，充分挖掘家庭、社区的德育功能。开展制度化、常态化全员大家访主题活动，引导激励家长更多担当、正向发力、同向而行，推动学校教育和家庭教育有效衔接、同频共振。 （五）聚焦课堂改革，促进教学提效。学校积极探索高效课堂新模式，我校入选首批“五有四化”主题式教学品质课堂建设实验校。通过加强课堂督导，实现以督促改、以督促进。 （六）夯实保障基础，筑牢安全防线。围绕“三服务”“三育人”“三保障”的宗旨，学校后勤管理工作以加强师德建设和学生行为养成教育为抓手，努力提高后勤人员的整体素质和服务水平。大力构建平安校园、和谐校园。 （七）关注教师身心，丰富教师生活。学校工会不断加强人文关爱，强化自身服务功能，关注教师身心动态和思想政治建设，为教职员工提供丰富的活动平台。 二、取得的主要效益。 （一）社会效益。学校荣获湖南省学校文化建设创新成果特等奖、长沙市首批“五有四化”主题式教学品质课堂建设实验校、长沙市基础教育综合改革实验学校、2023年度长沙市教育系统“青年文明号”创建集体、长沙市五一劳动奖状、长沙市网络文明传播先进单位、长沙市青少年竞技体育人才基地、长沙市中小学劳动与实践教育试点学校、湖南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校、第二十届全国中学生水科技发明比赛湖南赛区优秀组织单位、第九届湖南省青年文化艺术节优秀组织奖、湖南省体育后备人才基地、长沙市第九轮女职工“芙蓉杯”竞赛芙蓉标兵岗、长沙市教育局直属学校物业与安保管理考核优秀单位、长沙市“学习宣传二十大培根铸魂育新人”主题征文活动优秀组织奖。 （二）经济效益。截止到2023年秋季学期，学校共有初、高中教学班级71个，为学校提供初高中学位共3300余个。 三、存在的主要问题及下一步工作思路。 （一）校园文化还需进一步凝练。过去九年学校构建了梅文化，学校各项活动课程围绕梅文化开展，但是对梅文化从总体上进行梳理凝练还是不够，并且梅文化与百年周南的文化结合还不够紧密。需要进一步凝练学校文化，既要发挥过去九年办学历史中梅文化的优势，又要传承百年周南深厚历史文化底蕴，特别是其中的革命文化和红色文化，利用校园文化进一步引领学校高质量发展。学校可编印学校文化手册，不断挖掘和传承百年周南深厚的革命红色文化和历史底蕴，不断提炼总结周南梅溪湖中学办学九年梅文化的功能与价值。 （二）课堂改革还需进一步深化。课堂永远是育人的主阵地，只有课堂真正发生变化，双减和高效才能真正落地。以“五有四化”品质课堂为核心，以申报长沙市“五有四化”品质课堂实验示范校为契机，在全校所有年级所有学科推广“有趣、有用、有理、有魂、有效”和“知识结构化、结构问题化、问题情境化、情景生活化”的“五有四化”高效课堂，进一步推进课堂改革。 （三）拔尖创新人才培养还需进一步加强。全面高位来理解和培养拔尖创新人才。拔尖创新人才不仅仅是竞赛和高分生，科技创新、研究发明、校企合作、体艺等等领域都可以培养拔尖创新人才。要放宽视野，结合校情，创造更多人才培养模式。 本单位不存在开办企业情况。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

2023年绩效考核优秀。

接受捐赠

资助及使用情况

无